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【热门】当班主任的工作总结模板集锦5篇

时间:2021-02-21 来源:梅花文学网
 

【热门】当班主任的工作总结模板集锦5篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编整理的当班主任的工作总结5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担任六年级(2)班的班主任工作。回顾半年来的工作, 总结如下:

  一、营造氛围,促进优良班风的形成。

  1、抓好纪律教育

  一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠定基础。

  2、开展班级活动,引导健康发展

  作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了遵规守纪、读书读报的好习惯。

  3、鼓励竞争,共同进步

  没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。

  二、以德育为主,重视养成教育。

  常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。

  1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

  在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔墙角处塞垃圾的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”或校园垃圾箱。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

  2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。

  本学期我组织学生认真学习了《小学生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

  3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。

  养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。

  4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。

  和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

  三、培养学生良好的习惯

  班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且坚持下来。

  四、抓好学生安全教育、卫生工作。

  安全、卫生教育是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松安全教育,严格按照学校制定的安全措施去抓,一学期来没有发生任何意外事故。这学期我们利用每周班会宣传安全、卫生知识,同时教育学生遵守交通规则,不在校园内追逐打闹,注意中午不早到校,按时休息,不到渠边、湖边、河边玩耍、洗澡,防止溺水,注意安全,不随便上楼爬高,确保学生的安全,经常开展安全教育。培养学生自己的事情自己做,随时教育学生注意清洁卫生(个人、校园)不但自己养成良好的卫生习惯,教室卫生也一定要注意保持清洁,当然,也收到了良好的效果,学生的北京军海医院正规吗 有了解的吗卫生习惯也已初步养成。每周进行一次班会,用奖励的方法进行表扬学习好的,鼓励学困生,多表扬少批评,认真进行家访工作,随时与家长保持联系,便于教育学生发现问题并及时纠正,师生努力创建一个良好的学习环境。师生共同努力把班集搞得团结、活泼,向上的好班集。

  五、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。

  为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:

  首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育

  及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,如李晓锋、李平等常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

  尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

  其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观

  并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

  针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

  与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

  第三,积极配合各学科教师管理好学生

  探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

  特别是在新学期开始,班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出20xx字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。

  与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

  第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。

  班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

  当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。

  我是屯留五中的一名数学教师,参加工作16年,担任班主任工作有13年。1996年分配到上村中学任教,担任数学老师、班主任,连续被评为乡模范教师。xx年9月调入屯留五中,仍然代数学科、班主任。在校领导的支持下,我也逐渐进步为一名优秀教师,先进教育工作者,市模范班主任,省教学能手。这一切离不开领导的关怀,老师们的支持。现就自己在班级管理方面的一些工作体会汇报如下:

  一、班主任主要经历、主要成绩

  xx年9月至xx年6月我带的是123班,这是个普通班(当时我们学校试验分了优化班和普通班),调皮的学生特别多。我经常利用星期天家访,和家长谈孩子的学习,谈孩子的生活习惯,经过我的努力,我们123班以流失率最陇南治癫痫医院?低顺利完成了3年的初中生活。有一位学生叫马立勇,他入班的成绩149分,但在中考中以559分的好成绩进入了高中优化班,后来应届生考上了一所二本院校。

  xx年9月,在学校领导安排下,我接任了154班班主任,这个班纪律特别差,原来的班主任有病请假了,我就成了这个班的“后娘”。这个班的班风很差,刚接上,在课堂上就有几个调皮的学生捣乱,我试了各种办法,都无效。一次在和宿舍管理员聊天时得知,赵彬彬同学家庭很特殊,在宿舍里当宿舍长,管理的还不错,就是成绩差。我就想,教室里捣乱的学生也有他,是不是该从他的身上下手做工作呢。经过一次长时间的聊天,他终于和我敞开心扉说起了班里的事,并向我保证以后一定遵守课堂纪律,并且帮我做其他学生的工作。从此,班里的学风改变了。在xx年的中考中,超额完成了学校的指标。董昌娟同学还被市一中录取。并且在三年后的高考中达到了北京外国语学校的分数线。

  xx年9月至xx年6月,我接了191班,这个班是我来到五中后带的最得意的一个班,三年来,成绩一直名列前茅。最后中考,有12名学生以600多分的优异成绩考上了市重点中学重点班。

  二、班级管理靠的是个“细”字。

  通过以上几届班主任的工作,我总结了一些班级管理的经验:(一)班务:在开学初就要制定一些班规班约,制定能应用于实际的班级管理制度。开学后要重新选班干部,让选出的班干部先制定班级管理制度,形成初稿后在班里征求意见进行修订,制定的制度要细化到从问题的发现到问题的解决落实,不在于多,必须行之有效。做到人人有事管,事事有人管。并且要培养一帮得力的班干部来做自己的小助手。

  (二)学习:开学初就要进行培训。早自习做什么。晚自习做什么,课堂上该注意些什么等等。在其他老师上课时,多加点时间巡堂,与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律会越来越好。每天向课代表了解收交作业的情况,发现不交作业的及时提醒,并且让其定下交的时间,到时候一定要检查。

  (三)课间操:要每天在学生到之前到达指定位置。发现有动作不规范的问题一定及时纠正,特别是无故不出课间操的问题,一定严肃处理。

  (四)卫生方面:要求值日生按时彻底打扫外,另外还要要求每个学生注意保持,不定时组织小组长检查,选出保持不好的学生与值日不彻底的小组。

  (五)纪律:对于生气打架的事不要等发生了再处理,每次班会上都要强调,并且经常找纪律不好的学生谈话。有针对性的“师徒结对”。主要是后二十名的学生,纪律差的就存在他们中间。让他们在学习成绩好的同学中间自己选。一旦选定就要按制度定时清理当天书本上的基础知识。并且一大周一总结。班主任要争取一个月与其家长接触一次,及时与家长沟通互相了解该学生的情况。

  (六)不定期做思想工作:做思想工作的对象不局限于差生。一些中等生的成绩忽上忽下,原因就在于不能坚持。一次成绩上升了,就会有骄傲的思想于是纪律就会不好,学习习惯也随之懒散,下次考试肯定下降,要对他们勤关注。优秀学生的思想工作是我们容易忽略的,因为他们无论学习还是纪律上自觉性都很强,因此我们常会把他们定位成不用操心的好学生。但就是由于成绩优秀,好胜心才会比别的学生更强,有时候一句话他们就会记在心上,从而更加努力学习,有时候的一句话会对他们造成很大的打击,从此一蹶不振。因此要特别关注他们的思想动态,及时发现及时正确引导。

  总之,我认为做好班主任工作要运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。更重要的是,班主任工作要持之以恒。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在"坚持"。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。我们的班主任工作就会做得更好。

  这一学期,我担任二年级(3)班的语文教学和班主任工作.我按照学校的德育工作要求,认真制订班级工作计划,有重点、有步骤地开展工作,使学生知识技能和道德品质一同形成,全面发展。具体工作归纳为以下几点。

  一、培养学生的良好习惯。

  二年级学生由于年龄小,自控力差。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,讲故事,背古诗,读好句子。尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习《本色德育》地方教材,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。养成良好的读书习惯,每天早上的诵读,我们会读课文、会读《本色德育》、还会读数学公式以及课外英语的单词。下课时,有的同学喜欢在走廊上或者教室里面跳绳,这样很不安全。我从安全的角度出发,劝告每个孩子,想玩就下楼去玩个痛快,教室里面障碍物多,会有安全隐患。我还举例子告诉孩子们,疯逗打闹会有致命的危害。孩子们认真听取了意见之后,就会及时改正错误。当同学之间发生矛盾时,我会根据所学过的知识教育学生“凡是人,皆须爱,天同覆,地同载。”不要看不起成绩不好的同学,要看到他的进步点。谁要是做错了事情,教育他这样的行为是很傻的行为,伤害了别人也伤害了自己。如果自己不想被别人恶作剧,那么自己就不要对别人恶作剧。孩子们听到了我的劝告,明白了道理,就逐步改正了缺点。

  二、表扬孩子

  对于二年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天癫痫病手术可以治好吗的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!“你真能干!”我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,在家表现也会特别好。当孩子们太过于兴奋时,我会提醒他:不要太骄傲,要谦虚,我们所学的只是无边的知识海洋中的一颗小小的水滴。我们还要继续努力。遇到困难的时候,鼓励孩子想办法,客服困难就会取得胜利,胜利永远属于勇敢的人。不放松对孩子书写能力的训练,利用每一次写字课和中午的书写时间,指导学生书写汉字。孩子们的书写明显有进步。我们班的陈同学在一年级刚上学的时候特别调皮,总是做错事情。回到家里,总是挨揍挨骂。那时候,我对他说:“你就不能变好点吗?”他很伤心地对我说:“我好不了。”当时,我听了这话可气了。现在,经过这一学期的努力,他养成了遵守纪律的好行为,不找别人扯皮打架了,上课积极举手发言,生字越写越漂亮,学习上主动要求上进。看到这些变化,我在班会上表扬他进步很大。他特别高兴。同学们也肯定了他的进步。我觉得只要对孩子有信心,他终究会变好的。我们的教学就是一种教育的手段。

  三、加强与家长联系。

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。最近流感频发,每当孩子在课堂上生病了,我都会及时的跟家长取得联系,有的孩子生病时间有点长,我还会打电话去问一问他的情况,做到心中有数,并和家长交流怎么在家里辅导孩子。

  四、做好后进生的转化工作。

  在我班,后进生在班中为数较多,因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。我一开始是非常着急的,想要用自己的方法强制填塞给学生,可是学生的能力有限,并不容易接受。每当他们失败时,我又着急,又沮丧。后来,我发现自己对他们的态度特别急燥,心态不对,结果肯定不好。我冷静下来思索,为什么有的同学学得好,而有的同学没有达到这样的好成绩呢?是不是方法不对?追查原因,成绩差的孩子们,他的家长忙于生计,自己都过得很拮据,哪有时间和好的方法去管孩子呢?他们对于孩子的学习比较吝啬,宁愿看电视、玩电脑,却不愿意陪孩子一起读书,也不愿意多花钱给孩子买课外书籍拓宽视野。我觉得不能依赖家长,我总得做些什么。用自己对差生的一处真诚的爱心,才能叩响他们心灵之门。首先教会方法和范例。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课余多跟他们谈心,及时了解他们的思想动态、困惑等。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。我自己存了许多儿童书籍,对于这些孩子来说肯定是一部不错的财富。我想,要是借给他们看看书,是不是会更好呢?于是我借给他们看,约定保护好书籍,看完后完整的归还给我,这能够大大减轻家长的压力,也给孩子一个正确的选择。

  班主任工作千头万绪,有时这事未处理完美,那事又接踵而来,由此,本人往往在处事中过急,总之,在实际工作中,还有许多做法值得我去探讨和总结。我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,使班主任工作迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。

  xx年的八月份,我带着一颗梦想走进了东海学校小学部。几年来,我一直担任班主任工作。可以说我是幸运的,因为每一届我教过的学生都是我人生巨大的'财富。教师劳动的收获,既有自己感觉到的成功的欢乐,更有学生感觉到的成功的欢乐。在小学生教育教学中,我们经常遇到一些特殊的学生,可能会让我们束手无策。我认为只要走进学生的心灵世界去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题,都会在那里得到答案。而通向学生心灵的钥匙则是教师与学生之间的心与心的沟通,用我们的真心去唤醒一颗颗干涸的心,去换取学生成功的笑容,下面是我班主任工作中的几点做法。

  一、少一些批评指责,多一些真心赞赏,为自信心找一个落脚点。

  假如没有阳光,世界会怎样;假如没有空气,世界又会怎样?没有赏识的教育就好比是没有阳光和空气的世界。美国诗人爱默森曾说过这样一句话:“自信是成功的第一秘诀”。蹲下来看学生,每个人都是天才。一个长岛的学生基础比较差,有一次,我们学新课,临下课时,看到;李玉龙一直在沉默,我就试着检查一下他的掌握情况,便说:“李玉龙,你来读一下第一自然段。”他没有推辞,站起来,把头深埋在胸前,鼓足勇气开始读。不料,才读一句话同学们就哄堂大笑,原来他不仅把“天放晴了”的“晴”读成“睛”了,而且还有点口吃,就这样一句简单的话他重复有5遍之多。错已成现实,我显然不能批评他。本来他就信心不足,我应该帮他找到长处,帮助他建立自信心。大家笑过之后,我说:“我发现,李玉龙同学有了进步,他开始独立思考问题了”,同学们先是一怔,紧接着大家为李玉龙鼓起掌来,大家理解了老师的意思:“晴”和“睛”是形近字,他能根据“晴”的字型想到“睛”的发音说明他的确经过一番独立思考,而不是遇到不认识的字不读。这表扬使李玉龙增强了自信心。落后的同学要找他们的缺点,批评他,毫不费力就能找出许多条来,但这样做,只能打击他们的自信心,增强他们的自卑感。所以,刚进班级我总让同学们找自己的长处,自己找不到,同学帮助找。

  李玉龙是以倒数第二只有一次抽搐发作是癫痫吗的成绩进入我们班的,所以在刚进班时,我就注意培养他的自信,在第一节班会课上,我让同学们找自己的优点。但是李玉龙却怎么也找不到自己的优点,憋得满脸通红。我说:“你肯定有优点,你必须找到自己的优点,每天向我报告你的发现,找到一条给你发一张卡片奖励”。第二天,他兴奋地告诉我说:“老师,我热爱劳动,主动帮班级倒垃圾,这是不是优点?”我立即鼓励他说:“你太了不起了,知道吗?劳动创造了美,爱劳动的人是最美的人,是最值得大家尊重和喜爱的!”他高兴了,以更高的热情投入到班级劳动中,不怕脏,不怕累。学习也开始认真了,每课的生字总是提前学,现在都是他带领大家学习每课的生字,成了我们的生字老师了。只有发自内心的赞赏,才会激发学生内在的前进动力,点燃他积极进取的自信之火。

  二、少一些回避退缩,多一些诚心帮助,在孩子内心深处播撒爱的种子。

  俗话说:“铁的纪律,爱的教育”。爱是一种力量,是一种教育。只有了解学生、贴近学生,读懂学生的心,少一点责备、多一点鼓励,做学生的知心朋友,才能理解和帮助他们。对自制力差的学生晓之以理,动之以情,以情感人,这样来培养他们热爱学习,热爱劳动的美好品德。我们班有个叫于小玮的学生,,家长介绍以前老师对他的评价是“三懒”即手懒,不爱动笔,腿懒,不爱运动,嘴懒,不爱说话。学生性格特别拗,跟老师犟嘴,对学习没有兴趣。有一次因为妈妈没有及时到幼儿园接他,竟然自己抓破自己的脸。刚来到我们班,他把自己封闭起来,不与任何人接触、交谈。

  面对这样一个孩子,我小心翼翼地与她接触,经常给她补课,休息时间与她谈心,关心她的生活起居,为她送上一瓶洗发水,递上一支笔等等。有人说:人心是土地,感动是泉水。慢慢地,我们的距离拉近了。我便在学习上引导他将受罪改为享受,先品尝学会一个字、一句乘法口诀、一个英语单词的乐趣,然后施加一个快乐的意念。渐渐地,他变得活泼了,敢于和同学们接触了,每次回家父母见到孩子总是夸他进步大。对待于小玮这样一个学生,只有教师的真诚关心,持久关爱,才能溶化学生心中的"坚冰",才能增进彼此之间的关系。我相信只要善于播种,到处都有播种的机会;只要善于培植,你就能生活在长满感情之树的森林中。

  三、少一些心浮气燥,多一些耐心引导,使学生上进于反复之间。

  后进生有上进心,也能上进,但是上进的过程充满了反复。要反复抓,抓反复。能这样认识后进生,也就能正确看待后进生的反复,要在反反复复的过程中把后进学生引上上进之路。

  李冠南同学,脑瓜机灵,有露脸的机会一次也不放过。就是上课管不住自己,作业拖拉的是屡屡发生。他也想改好,多次下决心,当过一段时间便落空。有一次,同学们在完成老师布置的作业,组长批评他作业拖拉,他立刻走上讲台说:“老师,我一定好好表现!以后不再惹你生气。”我知道这是他的肺腑之言,但是他心中自由散漫的一面势力太强了。一句誓言,当然起不到太大作用。于是,我决定帮助他。珍惜他这一句誓言,帮助他把誓言变为具体的行动,反复肯定会有的,只要他开始向自己的后进面作战,就表扬,就鼓励。于是,每节课,我都特别注意他的听讲以及作业完成情况。一节课一总结,一总结一表扬。这几天,李冠南开始写作业了,写日记了。

  又过了两天,我检查学生日记,发现他又有一天没写日记了。什么原因?很好理解,懒病又犯了。于是,我对他说:“困难像弹簧,看你强不强,你强他就弱,你弱他就强。正确的态度是,应该做的事,偏不犹豫,也可以不想做的质量好还是坏,一头扎进去,先做着看,这是治懒病的办法之一。”他果然开始写了,而且不停地写,结果不到20分钟,他顺利完成了一篇日记,我把日记读给同学们听,同学都为他鼓掌。他感受到了按时完成作业的甜头,所以一连几天,什么事都抓紧干。谁知,此后不久,数学正规作业上交时,缺少一本,原来又是李冠南。问一问原因,他说:“我没有笔了。”我想若用先进同学的标准去衡量他的言行,真使人怒火冲天。但他此刻正处于点状思维的控制中,我若生气,就只能使自己想不出好办法。所以,我想先让他摆脱自己是个不写作业的人的思想,便说:“你这几天各科作业都及时完成,这么点数学怎么能不写呢?一定是想明天再写,会写得更好,是吗?”他露出了笑容。我又说:“你有了进步,但有时懒虫还会拖你的后腿,如果你自己不警惕,就又可能重新滑到昨天,甚至比昨天还要落后。所以,我认为你应该立刻写完,我陪着你。”他点点头,30分钟后,李冠南写完作业了,一身轻松,见我陪着他,不好意思地笑了。我们要珍惜后进同学的每一点进步,耐心引导,才会在他们出现反复的时候不至于丧失信心,不至于指责埋怨。

  在今后的工作中,我还要勇于创新,不断地总结经验、改进工作,一定会拥有一个团结向上、充满凝聚力的班集体。我还要在各方面加强学习,不断地提高自己,真正地为学生做个好榜样,真正地成为学生的核心。我们不能奢望在学生荒芜的心田上撒几粒种子,淌几滴汗水,就能收获丰硕的自我教育的果实。但是,只要我们对学生诚心帮助,真心赞赏,耐心指导,对学生做细致入微的了解,就会使我们的教育工作如同有了源头活水,常做常新。祝愿我们所有的老师们,以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那一片园地,管理得天清日朗,让学生真正快乐地生活,愉快地学习!

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