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精选教师教学总结范文六篇

时间:2021-02-21 来源:梅花文学网
 

精选教师教学总结范文六篇

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编为大家收集的教师教学总结6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

  很快又一个学期过去了,这是我在文船技校就职的第三个学期,经历了第一个学期刚来比较懵懂的适应期,以及第二个学期对教学、班主任工作的探索期,第三个学期对所任教的课程已经比较熟悉,各方面的工作做起来也熟练了很多。

  但还是会由于各方面的原因,感觉自己对工作出现有倦怠的心理,有时候上课学生没有好好配合的时候我的积极性相应地也会低很多,教学效果自然也就差了,这是我的自我检查中发现的一个最不好的现象。技校的学生本来就不好学,假如我还不努力去想一些能吸引学生注意力,让他们感兴趣的教学方法,那情况只会进入一个死循环,教师越教越累,学生也越学越厌烦,最后导致的后果就是学生都不听课了。

  在有了这一番思考以后,当课堂当中发现学生比较多不听课的时候,我就会停下讲课,跟学生聊聊天,挖掘他们感兴趣的点以及喜欢的话题或者事物,并记在心上,在往后的教学中也逐渐有意无意地加进去。比如我之前有一次上课是讲到电容器的充放电,而学生们都是玩手机一族,几乎每个学生都备有一个移动电源,就是我们平常说的充电宝,而电容的特性就是可以储存电荷以及释放电荷,那么在这里我就会提出问题引导学生,跟学生讲完电容可以充电放电的特性。

  以后,提问他们电容的这一特性跟我们生活当中的哪些东西很相似?那有听课的学生会回答充电电池,进而就回有学生想到充电宝,而充电宝里面确实就是有电容器这一元件,这就让学生们把学到的东西与生活联系到一起了;接着讲到电容的充电有一个上限,不能对电容不限期不限电量地充下去,这个知识点刚好跟前一阵子上映的电影《超凡蜘蛛侠2》里面的一个场景,电光人在充电过多,受不了负荷的情况下爆炸,这个场景在我们的生活中也时常可以看见,就是手机电池充太久电也会爆炸,我提出这些案例不仅能吸引学生兴趣,把他们的注意力都拉到可唐当中来,更能生动形象地教育他们不能让手机充电太久,比如一整个晚上,更不能边玩手机边充电,保证自身安全,那一次课达到了非常好的教育效果。所以往后的教学我都会以这一种教学方式为主。

  相比上个学期这一学期最大的感受就是学校学生活动多了很多,但除了教研活动以外,教师可以参加的课外活动还是很少的。为了可以消除或减缓教师的倦怠心理,让全校全体师生都在一个比较愉悦的氛围中学习、工作,我建议学校各部门可以多开展各式各样的教师活动(尽量组织经费少的,如果经费多,各部门大家一起出力也是可以考虑的),增强同事之间的感情。拉进大家的距离,让我们整个学校更加团结,而不是松散的个体。相信这样也会让我们员工更有归属感。

  这是我个人浅薄的意见,如有不妥当指出,望学校见谅。

  读书、求知,本应跟吃饭充饥、穿衣御寒一样,是必然、自然之需。闹到要用各种手段去逼、去诱,已是一件悲哀的事;而更为悲哀的是,我们不去寻找产生这种悲哀的原因,或是找到些而不思解决,反而还把注意力集中在“逼”和“诱”的新法的制造上。

  我们常说推己及人、将心比心。教育孩子也用得上这八个字。如果作家长的多想想自己做小孩时的心情,当教师的多想想自己做学生时的心情,我们的教育就会要理性、本性、自然的多。

  比较而言,一方面,现在的孩子要比以前的孩子聪明得多;另一方面,现在的孩子又要比以前的孩子难管得多。所以,现在作家长和当教师的,就要在“管”上多花些心思和功夫。聪明,辨识能力就相对要强些。这就要求作家长和当教师的,要尽量少使“巧”法,要尽可能多的讲真话、付真心。家长和孩子、教师和学生的关系如建立在真心实意的基础上,其教育就会收到事半功倍的效果。

  教学实践告诉我们:会打球的教师能吸引一些学生,会唱歌的教师能吸引一些学生,字写得好的教师也能吸引一些学生……学生愿与你接近,你的教学就相对要轻松些,效果肯定就要好些。所以,教师不仅要有过硬的本科知识,还要有尽可多的爱好。

  课堂上,教师问:“1+1=2,对不对?”如果学生异口同声的回答:“对!”这不能算好的教学。如果有学生问:“为什么等于2?”如果还有学生在教师举例后问:“父亲加母亲生出了我,是不是1+1=3?”也许正是这类幼稚、荒唐的讨论,才是真正的有效课堂。

  过去那些一天书都没念的人,到了一定年龄,生活中的收支账目也算得清楚,待人接物、品行操守也不比读书的人差多少,有些人还能粗通文墨。于是我就想,我们的教学安排是否有些多余的东西,无故耗费了学生的时间和精力。

  我是教文科的。我常想,要是在教会学生的拼音和使用工具书以后,就按级别定出一些考核的篇目,让学生自己去学,是否可行?真希望教育专家和权威人士做些此类的尝试。

  “教师是辛勤的园丁。”我们通常理解为教师的工作辛苦和重要,而忽略了另一层意思,那就是园丁的工作性质和范围。作为一个好的园丁,既培育鲜花,也培育树苗,还培育小草;既培育牡丹、桂花、菊花等,也培育带刺的玫瑰;既培育高且直的栋梁之材,也培育结实弯曲树木。曾听一个有经验的木匠说,没有没用的树木,大的做梁,小的做椽子,直的做脚档,弯的做犁弯或椅靠。生活中需要长沙哪家医院治癫痫好?各式各样的材料,缺少那样都不行的。

  按照尚教发20xx年68号文件 精神和市进修校新学期 工作计划布署。我镇本学期对中小学教师进行了综合素质培训。培训内容:《教育科研能力的培养与提高》第四、五、六章,《心理健康与教师心理素质》第七、八、九、十章。培训方式:(1)集中培训、(2)教研培训、(3)校本培训。

  一、集中培训

  本学期充分利用 网络培训优势。5月20日在 网上对教师进行了培训,培训内容是《浅谈数学课堂教学的五步教学法》,大约3学时,学习后,各校进行集体讨论,并且能在课堂教学中进行尝试,效果较好。通过反馈知道:《数学课堂教学的五步教学法》体现了新的教学理念,新的教学思路,这种教学方法能树立以学生为本的 思想。让学生做课堂的主人。给学生 提供主动参与的机会。学生经过参与、探究,主动获得的知识。更容易掌握内在的规律、性质和联系,并使创造力得到发展。

  二、教研培训

  人际关系是一个人心理素质水平的集中体现,也是影响教育,教学效果的重要因素,4月上旬,组织全镇教师搞了一次专题讲座,内容是《教师在学校里的人际关系》。通过讲座,使教师深深体会到:教师在学校中能否与 领导、同事、学生建立良好的人际关系,直接关系到工作的成败和自己的身心健康,良好人际关系的建立与改善有一定的规律性,作为教师必须了解这些规律并在实践中加以运用。

  选择适合自己的科研方法,是提高工作效益的重要一步,多数教师选择了课题但不知选择什么样的科研方法,针对这种情况,我镇在6月中旬搞了一次科普讲座,内容是《中小学教师开展教育科学研究的新模式》。重点介绍了行动研究的模式,行动研究旨在提高实践者的自我反思意识和调节行动能力,并以解决问题,取得成效为最终目标,行动研究也有一定的规范化程序,在行动研究为基本科研策略的指导下,可以在不同的研究阶段使用不同的方法,行动研究的质量取决于这些方法使用的科学性和有效性。

  三、校本培训

  各校都能把校本培训工作归入到重要工作日程来抓。以《市进修校师训 工作计划》和《教师培训工作量化考核细则》为依据,各校制定了切实可行的校本培训计划,校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则,?"自修--反思--实践--研究"的培训模式做了进一步的探索和实践,突出了根据需求自我进修,在实践中探索创新,在解决问题中提高自己的创造性学习方式。

  1、自修。自修是教师提高综合素质的主要形式。学校规定自学内容,自学进度,自学思考题。每位教师每天利用半小时的业余时间和双休日进行自学,自学笔记达7000字。并且字迹工整,书写认真。

  2、反思。反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,教师结合《自修教程》中的观点及案例,找 出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成?个体反思"和"群体反思"两种方式。

  "个体反思"就是教师"自省自察",教师独自进行"课前反思--课中反思--课后反思。"随感 篇幅数量足,有针对性,值得借鉴,能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。

  "群体反思"是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各校通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思,各校专题讲座4次不低于8学时。集体讨论,每个专题2次,不低于4学时。经验交流每个专题2宁夏哪家医院有癫痫专科次,不低于4学时。校本培训各校都超出16学时,符合考核标准。

  3、实践。实践是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。

  课堂教学是教师将所学理论付诸实践的.主阵地。鼓励教师大胆尝试公开教学。增大各校每学期都要搞评教评学活动,教师带着问题听课,找出得与失,找出理论依据,并运用相关理论进行评课,教师们通过评课既巩固了所学知识,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。

  4、研究。研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀 教案等多种形式升华自己的认识形成自己教育 思想的过程,教师们都能写 出自己的认识和体会,写出成形的经验 总结。将学到的新 思想加以消化,并形成自己的教学理念。

  一学年来,本人热爱本职工作,在教学工作中创先争优,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学年的教育、教学经验及教训。

  一、政治思想方面:

  认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教育教学方面:

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  1、课前准备:备好课。

  2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  5、课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  6、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

  三、工作考勤方面:

  我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

  在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:陈智慧获片联赛语文第三名,连梦婷的文章多次在《七彩校园》上发表等等。但金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,普通话不够准,语言不够生动,考试成绩不稳定等。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

  一年多来,我政治立场坚定,热爱教育事业,不断提高自己的思想觉悟,时刻铭记自己是一位光荣的人民教师。

  作为一名班主任,我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!

  (1)关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点,也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的行为,不断地掀起学习的热潮,完美自我形象;学习中互相帮助,做好一帮一活动。对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心西安中际脑病医院口碑好不好 有知道的吗态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

  (2)我时刻注重言传身教,为人师表。平时,凡是要求学生做到的,我首先做到。为了养成学生良好的卫生习惯和学习习惯,我每天坚持中午12点40到班里监督学生做值日的情况并让学生坚持上午自习。

  在教学上,我贯彻“以学生为主体,以教师为指导”的教学原则,积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。一年来,我订阅了大量有关教育教学的书籍资料,取其精华,付之实践;积极参加各类各级教学观摩活动课,课改示范课等,取别人之长,补自己之短。

  我热爱这一份工作,在教学上,能认真备课,及时批改学生的作业,对学生知识的缺漏能再为他单独补一补。在教育学生方面,尽心尽力,各项活动,能为学生带一个好头。通过多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的学习与行为习惯。为此,在教学中我着重抓以下几点:

  一、适度使用学具。

  根据小学生心理特点及认识规律,实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。在教学乘法的初步认识时,因为这是新的运算知识,学生以前只学过加法和减法,乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学,把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧,如在摆苹果的过程中,应按照从一般到特殊的规律,先摆出两堆不同数目的小棒,再摆两份两份数目相同的,最后摆很多份数都相同的,让学生觉得加法的累赘,再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义------求几个相同加数和的简便计算,学生很乐意去学习了。

  二、从现实生活出发,利用社会生活知识教学。

  《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化,如果我们能从他们的生活实际出发,把现实生活的问题联系到学习的知识来,这样可以提高学生学习的效率,也可以提高他们学习的兴趣。如《做家务》一课,我利用班级座位的资源进行2的乘法口诀的教学,在《文具店》《小熊购物》等情境中,我把他们都设为是我们班学生开的店,从实际生活出发,先用学生的生活经历来解答,再用数学知识来解答,这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。

  三、充分利用游戏。

  低年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比少。因此,我通过让学生用自己喜欢的方法计算班上不同季节生日的同学人数,加深对统计的理解与运用。在《租船》一课中,我让学生自己按要求找伙伴搭船,结果思考剩下两个小朋友该怎么办,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力。

  四、利用远程教育资源提高数学实际运用能力。

  学生的数学知识来源于社会生活,教学时应该让学生把所学知识运用到现实生活,得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后,我让学生运用所学的统计知识,通过观察、计量、比较,从而收集到有意的信息和知识。如统计各班男生和女生的数量,统计一年级入学年龄,虽然难度有点大,但学生都很认真去完成,从小让学生学会认真对待任务是可行的。

  虽然我们班的期末成绩不是很不好(可能是运气比较好些),不过还是觉得愧疚。因为从试卷反映来看,学生的知识要点掌握得并不是很牢固。针对这样的情况,我反思自己任教一学期来的感受:

  一、上课的气氛不是每次都很活跃,学生的参与度不是每次都很积极,这主要问题是让学生合作、深入思考的问题不突出,局部的参与使其他同学容易做小动作,没有认真倾听。

  二、教学环节不够紧凑,课堂前20分钟内无法把课讲完,造成整节满,学生此刻的精神就容易分散,造成教学效率不高。

  三、缺乏方法,不论是在教学上还是在辅导后进生上,已经觉得做了充分准备了,可是讲给学生听的时候,她是怎样听还是怎样不懂。这时候,自己会觉得很不可思议,可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学研究得不彻底的缘故吧。

  四、感觉自己的声音除了讲故事能生动外,上课就没那么此起彼伏,抑扬顿挫了。

  下学期的艰巨和重大任务是:以课堂教学为核心――

  1、备课。

  钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

  2、上课。

  (1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法,这点,我在本学期的教学当中做得最不好,因为对教学时间掌握不好,以至到后面,总结的时间都没了,另外,要加强小组合作学习的意识,这能更大的发挥学生各方面的能力。

  (2)及时复习。温故知新,牢固掌握。采取措施防止低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

  (3)努力构建知识网络。治癫痫病好的医院在哪一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。对这点,我读初中的时候也因为没有把知识融会贯通吃归亏。

  3、批改作业。

  针对不同的练习错误,及时进行补缺补漏,还可以采取面批的方法,指出个性问题,集体订正共性问题,而且批改作业时, 只点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

  4、注重对后进生的辅导。

  对后进生分层次要求、和多利用点时间给他们提供帮助,注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

  5、做好测试评估工作。

  在作业、测试卷中,增加体现学生思维过程的试题。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解,也可以是让学生自己对错误的题目进行讲解,因为有的只是由于考试粗心导致的,让他们自己担任试卷讲评的小老师,并给予指导。

  积极使用自主、合作、探究的学习方式。使学生成成为学习的主人。培养学生观察、思维的能力,激发学生的求知欲望,培养学生的探究能力。

  兴趣与学习就是指在教学活动中,紧紧围绕兴趣这个中心及其他因素所展开的教学方法,使学生在兴趣中达到学习的目的。所以培养学生的学习兴趣,也是我们教师提高教学质量的重要措施,下面是我在教学过程中经常应用的几种方法。

  一、从心理上认识兴趣,引导学习兴趣

  一个学生有多种兴趣,我在接收新一班学生的时候都为他们上一堂谈心课,让学生说出他们的爱好和兴趣,如:有的学生爱看电视、有的爱劳动、有的爱文艺等等。因为它们的内容和形式深深吸引了他们、使他们产生浓厚的兴趣。所以我积极引导他们说说为什么那么感兴趣?从心地唤起他们学习的兴趣。

  二、从活动中引导学习兴趣。

  活动是学生身心发展的客观需要,学生可以在活动中发展兴趣爱好,掌握许多知识和技能,满足他们的求知欲,因此要为学生创造多种机会,使他们在活动中发展兴趣,为了更好的施行素质教育,结合学校组织的多种体育、文艺、智力、科技等兴趣小组活动。如智力竞赛、要模仿电视大奖赛等形式,并且以复习巩固各科知识为主旨,小组与小组、学生与学生之间展开知识竞赛,比赛前教师要将比赛内容、时间、方法、评分标准等事项通知学生,以便让他们更好地进行准备,竞赛时,全班学生精力充沛、思想集中、竞争激烈,他们从关心小组、关心自我、争相发言、不甘落后,每道题都能为学生留下深刻的印象,既活跃了气氛,又学到了知识,所以这些内容丰富、生动有趣的活动,能调动学生的主观能动性,让学生感到学习是一种乐趣,从中激发他们的学习积极性,既发展了学生的智力,又培养了他们创造力和思维力,从活动中把学生的兴趣引导到学习上来。

  三、稳定学生的学习兴趣

  学生对任何事物都能产生兴趣,但是他们的兴趣却容易变化、不持久的,一种兴趣很容易为另一种兴趣所代替,特别是低年级的学生。教师通过讲解谋种活动,学生马上就会产生兴趣,但是他们的兴趣产生的快,消失的也快,如:高年级的学生,随着知识的增长,学习任务的加重,慢慢地他们就会感到学习是一种沉重的负担,学习兴趣就会减弱或者转移,所以我们的教学方法要不断地改革和求新,因为新颖、别致、灵活多样的教法始终都对学生有着磁铁般的吸引力,所以我们的语言要准确、清晰、简练、形象生动、通俗易懂,要富有表情,把握好声音的抑扬顿挫、要给学生留下美的享受,还应该具有幽默、风趣的意味。从活动中要不断更新形式,采用多媒体辅助新的教学内容。如:生动有趣的课件,音响,视频等,使学生从一种兴趣高峰过渡到另一种兴趣高峰,让学生感到越学越有兴趣,越学越有力量,使学生愉快地学到知识。

  四、总结学生兴趣的效能性

  有的学生对学习产生兴趣之后,就会认真学习,认真钻研感兴趣的多种知识,并在实践活动中得到精神上的满足,进而增强原有的兴趣,而有些学生只限于认识的企图愿望而已,缺乏实际行动,兴趣停留在心向往之的静观状态,所以我们对不同学生的能力、性格、兴趣等具体情况实行不同的教育方法,学生的知识基础和个性是千差万别的,我们要了解学生的一般情况和个别特点,有针对性的进行教学,绝对不能采用一刀切,课堂教学要面对多数学生,教学的深度、广度、进度要适合多数学生的程度,只有这样才能照顾到少数学生,教师要善于发现和培养具有特殊才能的学生,正确对待发展迟缓的后进生,才可以激发起全班每一个学生的学习兴趣,既不抑制优等生、也不冷落差生,使全班的学生共同奋进。

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